2025年6月4日，土木与智慧建设工程系教工党支部开展党建引领下的教研活动分享讨论活动。党支部成员张翠娜老师以“双线AI教学模式在建筑学教学中的应用与实践”为主题开展专题分享，深入探讨AI技术如何赋能传统建筑教学改革。本次讲座以“党建引领，我为师生办实事”为核心目标，由土木系党支部书记吴鸣教授主持，旨在通过教学经验交流推动教育数字化转型，助力高素质建筑人才培养。

张翠娜老师结合建筑学专业特点，剖析了传统教学中存在的三大痛点：其一，学生方案设计过度依赖艺术表达，技术分析占比不足33%，存在安全隐患；其二，教学模式僵化，教师单向输出经验，学生缺乏理性循证设计与自主创新；其三，设计流程低效，难以适应建筑行业智能化转型需求。针对这些问题，她提出“双线AI”解决方案——通过“AI教学线”与“AI设计线”双向联动，重构教学场景。教师利用AI工具（如Midjourney、Stable Diffusion）辅助备课、生成思政案例、演示设计步骤；学生则通过AI平台（如小库AI、DeepSeek）完成资料分析、方案生成与多方案比选，实现“技术+艺术”协同创新。实践表明，该模式使学生的方案技术分析占比大幅提升，设计周期缩短，并形成“AI辅助建筑设计教学培养学生新质创造力”的省级优秀教学案例，还获省级教学创新大赛奖项。

讲座引发参会教师对AI教育价值的深度思考，焦点集中于如下议题：

温天德老师提出：教学AI是否会取代教师？吴鸣教授提出：AI是“辅助工具”而非“替代者”。教师的核心价值在于教学设计与价值引领，例如通过AI生成多样化命题场景激发学生突破惯性思维，同时在思政教育中传递人文关怀与社会责任。

王晓鸿老师提出：AI是否削弱学生设计创造性？张翠娜老师认为，AI的“理性循证”能力帮助学生突破经验束缚，反哺创造性思维。例如，通过AI模拟建筑能耗优化方案，学生既能掌握技术分析，又可以为自己的创造力增加理性支持。但是人还是建筑设计本质问题解决的关键力量。

与会者也讨论了当下AI在教学科研中的作用。大家一致认为：AI应用正处于“辅助增强”向“深度赋能”过渡期。当前聚焦流程优化（如自动生成方案布局）与基础分析（如日照模拟），未来将探索AI驱动的参数化设计及基于大模型的实时协作平台，实现“人机共创”。

此次讲座不仅为土木与智慧建设工程系的教学改革提供了可复制的“AI+”路径，更彰显了党建引领下“为师生办实事”的实践价值。土木系教工党支部将持续推进AI与专业教育的深度融合，为培养“数智时代”复合型人才贡献力量。

图文：土木与智慧建设工程系