为深入落实立德树人的根本任务，工学院将迎接新一轮本科教育教学审核评估作为契机，加快推进学院人才培养质量保障体系建设，以评促建，以评促改。本期展示的是汕头大学工学院在本科教育教学改革与创新实践中的成效，通过评估工作推动学院进一步提升教学质量和人才培养能力。

学院概况

工学院下设电子工程系、机械工程系、生物医学工程系、土木与智慧建设工程系。学院以本科教育为基础，不断提高办学层次，形成了完整的本、硕、博人才培养体系。

目前学院共有9个本科专业：电子信息工程、通信工程、电子与计算机工程、机械设计制造及其自动化、智能制造工程、生物医学工程、土木工程、建筑学、智能建造；拥有土木工程一级学科博士点、土木工程博士后流动站，机械工程、信息与通信工程、土木工程3个一级学科硕士点，以及机械、电子信息、土木水利3个工程专业硕士点；土木工程专业、机械设计制造及其自动化专业通过了国家工程教育专业认证；3个国家一流本科专业建设点：电子信息工程、机械设计制造及其自动化、土木工程；2个广东省一流本科专业建设点：通信工程、智能制造工程；拥有广东省滨海智慧城市重点建设学科。

学院拥有一支具有国际视野、学术精湛、锐意创新、团结协作的国际化学术团队和管理团队，现专任教师127人。

学院拥有完善的教学条件和丰富的教学资源，按照国际标准建设教学、科研、学习设施。拥有综合办公实验大楼共计面积约15000㎡，各类教学辅助用房和行政办公用均能满足教学需要。拥有45个专业类教学实验室，承担本科生实验教学。现有教育部智能制造技术重点实验室、广东省教育厅结构和风洞重点实验室、广东省结构安全与监测工程技术研究中心等省、部级重点实验室，现代电工电子实验教学中心等广东省高等学校实践教学示范中心，汕头轻工装备研究院等广东省重点产业科技创新平台。学院与行业企业合作，建立近50家校外实习、实训基地，完全能够满足学生实践教学需要。

学院拥有完善的教学条件和丰富的教学资源，按照国际标准建设教学、科研、学习设施。拥有综合办公实验大楼共计面积约15000㎡，各类教学辅助用房和行政办公用均能满足教学需要。拥有45个专业类教学实验室，承担本科生实验教学。现有教育部智能制造技术重点实验室、广东省教育厅结构和风洞重点实验室、广东省结构安全与监测工程技术研究中心等省、部级重点实验室，现代电工电子实验教学中心等广东省高等学校实践教学示范中心，汕头轻工装备研究院等广东省重点产业科技创新平台。学院与行业企业合作，建立近50家校外实习、实训基地，完全能够满足学生实践教学需要。

办学方向与本科教学

(一)坚持党的领导

全面履行主体责任，发挥政治核心作用

在教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等重大问题上切实把好政治关。

着力加强思想引领，凝聚奋进磅礴力量

构建“七维”理论学习体系，强化理论武装，增强师生的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，确保全院上下同心同德。

有效发挥融合效应，不断促进“一融双高”

以党建为引领，发挥党员教师的传帮带作用，在人才培养、科学研究和社会服务等方面和兄弟高校、政府、企业等开展合作， 聚焦融合抓落实，实现共赢发展。

建设成效

1、学院党委获得“2023年汕头市直教育系统先进基层党组织”

2、学院机械教工党支部获批广东省第四批党建工作样板支部培育创建单位

3、学院机械教工党支部获批广东省“学习型、服务型、创新型”党支部

4、学院获得汕头大学党建研究会论文和党建工作创新案例“优秀组织奖”

5、校级“党建工作标杆院系”培育创建单位1个

6、校级“双带头人”教师党支部书记工作室2个

7、校级“党建工作样板支部”培育创建单位4个

(二)人才培养过程

工学院人才培养目标：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，努力为国家和地方经济社会发展培养创新型工程应用人才。

工学院使命：始终坚持“为党育人、为国育才”初心，努力为工程人才成长创造优异的理论学习和工程实践环境。

工学院根据人才培养的目标、规格和要求，制订和优化人才培养方案，分层分类组织实施教育教学活动，加强教材建设和管理，建立健全教育质量保障体系，努力提高人才培养质量，努力培养具有远大的人生目标、扎实的工程科学与专业技术能力，并持之以恒地开展创新与创造实践的工程技术人才。

以工程教育认证和OBE为引领的工程教育理念

工学院依托教育部工程教育认证和基于学习结果的教育（OBE）理念，积极推进以学生学习成果为中心的教育改革。学院在课程设计中，确保每门课程都明确设定了具体的学习成果目标，这些目标紧密围绕工程实践能力、创新能力和团队合作能力的培养。教学过程中，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者，通过项目式学习、案例教学、实验实践等多样化的教学方式，激发学生的自主学习与创新思维。工学院培养出的学生能够满足社会对高素质工程技术人才的需求，具备解决复杂工程问题的能力。

以项目为导向的工科人才培养理念

工学院各专业培养方案的课程计划以项目实施为主线，将项目贯穿于专业课程的教学全过程，旨在培养学生的创新意识、工程实践能力、团队协作精神以及工程推理与分析能力。通过一、二、三级项目，特别是以实际应用为导向的工程项目，学院为学生提供了丰富的实践机会。学院结合课程内容与项目实践，运用专业鱼骨图明确展示技能与知识模块的关联，帮助学生系统地掌握专业知识。同时，这种项目导向的培养模式极大地增强了学生解决实际工程问题的能力，满足社会对具备创新思维和综合实践能力的工程技术人才的需求。

质量保障体系

我院以立德树人为根本任务，紧紧围绕提高教育教学质量，不断深化教学改革，全面推进教育创新，健全教学各主要环节的质量标准，加强对教学质量的过程监控和评价，重视教学质量持续改进和激励机制的建设，构建了我院教学质量保障体系。

“五色双院”+“五育并举”

的卓越本科生培养模式

工学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习宣传贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，践行“五育并举”理念，强化双院协同育人，建设“五色学院”和“五色书院”，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

校企合作教学模式

工学院与企业、行业单位共建了近50个实习实训基地，通过实习与实训使本专业学生了解具体工程的施工特点，掌握工程施工的技术要求；加深对所学专业课程知识的理解，培养工程认识水平和创新意识；加强理论联系实际、解决实际工程问题的能力；培养学生的沟通协作能力与吃苦耐劳精神。

教师发展

学院拥有一支具有国际视野、学术精湛、锐意创新、团结协作的国际化学术团队和管理团队，现有专任教师127人，具博士学位者占95.27%，具有海外获得学位以及学习和工作经历者占50.39%。

高层次人才

美国斯坦福大学和爱思唯尔数据库发布第七版《年度全球前2%顶尖科学家榜单》，根据其“生涯影响力”和“年度影响力”遴选出世界排名前2%的科学家。工学院有8位学者荣登榜单。其中，5人入选“生涯影响力”榜单，8人入选“年度影响力榜单”，入选人数创新高。

青年教师发展

学院重视青年教师的培养和发展，为新进教师安排经验丰富的老教师、教授实行传帮带，“导师”会长期关注该青年教师的教学情况和效果。

学院举办多次“青年教师发展论坛”和“青年教师教学工作坊”：围绕着教学与科研、职业发展规划、教育理念、教学方法创新等主题展开，助力年轻教师在职业生涯中更好地成长。

组织青年教师外出交流学习，参加教学培训和比赛，营造良好的成长氛围，涌现出了一大批青年教学能手。

教育教学能力提升

专任教师教学能力整体较强。近三年，涌现出一大批教学水平高的教师，在普通高校教师课堂教学、信息化教学、创新及思政教学竞赛中获省级二等奖2项，三等奖4项，居全校各学院前列，获各类省部级以上教学奖励约20项；获教学成果奖4项。学院先后涌现出多名省级和校级教学名师和优秀教师模范。两名教师获得“汕头大学李嘉诚基金会卓越教学奖”等荣誉。学生对教师教学水平整体满意度较高。

本科教育教学建设成效

(一)专业建设成果

目前工学院拥有3个国家一流本科专业建设点：土木工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化。拥有2个广东省一流本科专业建设点：通信工程、智能制造工程。

2017年，机械设计制造及其自动化专业顺利通过中国工程教育专业认证，有效期6年，并成为2017年全国参加认证专业中唯一无条件通过认证的专业。

2023年，土木工程专业迎来认证专家考察，再次顺利通过认证。这是继2014、2017年后的第3次参加专业认证审核。

学院强调并引导教师了解学生的学习兴趣和需求，掌握学生的学习状况和认知水平，根据学生的差异性，设计和组织课堂教学活动，让学生积极参与，激发学习兴趣和潜能，并不断改进课程设计和教学方法，创新教学模式，提高教学效果。

1工学院2021年获汕头大学校级教学成果奖共8项

2工学院2021年获广东省教育教学成果奖评选项目共5项

3工学院2021-2023年获省级教改及质量工程项目校内结题验收共8项

4工学院2021-2023年获校级质量工程及教学改革研究项目校内验收共21项

5工学院教师2021-2023年出版教材共5本

(二)一流课程“双万计划”建设与成效

学院获批国家级一流本科课程2门，分别为崔岩老师主讲的《基本电路理论》、吴鸣老师主讲的《桥梁工程》；获批省级一流本科课程3门，分别为王延宁老师主讲的《基础工程》、王传林老师主讲的《建筑信息建模（BIM）》以及吴鸣老师主讲的《桥梁建筑的伦理与美学》。

(三)打造科创高地，培养创新人才

工学院-敬一书院围绕新工科建设目标和深化双院协同育人改革要求，举办科技创新节、互联网+大学生创新创业训练营和科学精神与实践讲座三大品牌活动，在学院、书院营造浓厚的科技创新氛围。

近五年，累计在教育部认可的84项国家竞赛中获得全国一等奖26个，二等奖21个，三等奖21个。其中第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛擂台赛以总分第一名的成绩夺得该专项赛擂主。

在近三届中国国际互联网+大学生创新创业竞赛中，共获得：国家级铜奖2个，省级银奖4个、校级金奖6个、银奖11个、铜奖12个，优秀奖1个。

近三年学校院获得国家级大学生创新创业训练计划项目24项。近三年的科技创新节共举办各类竞赛33场，开展主题讲座、成果展览等活动共21场，累计参与人数达8820余人次。

以赛促学、以赛促教、学赛教一体的方式，指导实践教学，提升学生专业技能与实践能力，也促进学院实践教学的改革与发展。

工学院将以此为契机，全面落实立德树人根本任务，深化本科教育教学综合改革，提升本科工程人才培养质量，切实做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，以高标准完成本科教育教学审核评估工作，推进学院高质量发展。

图文：工学院